रोजगार, श्रम बल और अर्थव्यवस्था

संकीर्ण रूप से परिभाषित, नियोजनीयता एक उत्पाद है जिसमें कौशल का एक विशिष्ट सेट होता है जैसे कि नरम, कठोर, तकनीकी और हस्तांतरणीय। इसके अतिरिक्त, नियोजनीयता को एक उत्पाद (कौशल का एक सेट जो "सक्षम बनाता है") और एक प्रक्रिया के रूप में माना जाता है (जो कि विपणन योग्य कौशल प्राप्त करने और सुधारने के लिए किसी व्यक्ति को "सशक्त बनाता है" जो लाभकारी रोजगार प्राप्त कर सकता है)।

रोजगार के उद्देश्यपूर्ण शिक्षण

रोजगार जीवन भर का अनुभव है, अनुभव प्राप्त करने की निरंतर प्रक्रिया, नया ज्ञान-उद्देश्यपूर्ण सीखने-और कौशल जो श्रम बाजार में विभिन्न पारियों के माध्यम से रोजगार प्राप्त करने और बनाए रखने के लिए अपनी क्षमता बढ़ाने के लिए किसी की विपणन क्षमता में सुधार करने में योगदान करते हैं। यह व्यक्तिगत विशेषताओं के एक सेट पर आधारित है।

यह रोजगार के समतुल्य भी नहीं है, बल्कि लाभकारी रोजगार के लिए एक शर्त है। अनिवार्य रूप से, नियोजनीयता एक व्यक्ति की रोजगार पाने और बने रहने की सापेक्ष क्षमता है, साथ ही एक नौकरी से दूसरी में सफल बदलाव करना है - या तो एक ही कंपनी या क्षेत्र के भीतर या किसी व्यक्ति के विवेक और परिस्थितियों या आर्थिक रूप से एक नए के लिए स्थितियां तय हो सकती हैं। आर्थिक स्थितियों के साथ रोजगार में भिन्नता होगी, हालांकि आर्थिक उतार-चढ़ाव, जैसे स्वास्थ्य देखभाल, शिक्षा और रक्षा क्षेत्रों से व्यवसायों में "अछूता" कुछ अपवाद हैं।

समय के साथ रोजगार प्राप्त करने, बनाए रखने और स्विच करने की क्षमता के रूप में लगभग हर कोई जो श्रम बल का हिस्सा है, के लिए रोजगार पर लागू होता है, जो किसी के जीवित रहने के साथ-साथ जीवन में सफलता के लिए भी जरूरी है, और इस प्रकार, एक को सेट का अधिकारी होने में सक्षम होना चाहिए कौशल जो श्रम बाजार में उपयोग करने योग्य हैं।

रोजगार और अर्थव्यवस्था

उत्पादन के प्रत्येक कारक का अलग-अलग उपयोग किया जाता है, और श्रम या मानव पूंजी का उपयोग या तो किसी उत्पाद के निर्माण या किसी अर्थव्यवस्था के भीतर सेवा प्रदान करने की प्रक्रिया में किया जा सकता है। श्रम और पूंजी के बीच अंतर इस तथ्य से संबंधित हो सकता है कि श्रम आमतौर पर ब्लू-कॉलर मजदूरों / श्रमिकों और मानव पूंजी को सफेद-कॉलर श्रमिकों को संदर्भित करता है। श्रम या मानव पूंजी सीमित और दुर्लभ मात्रा में है। श्रम / मानव पूंजी का कुशलता से उपयोग करने के लिए, यह ज्ञान, कौशल, और क्षमताओं के अधिग्रहण को सुनिश्चित करता है जो कि नियोक्ताओं को हमारे वर्तमान आर्थिक समय और ज्ञान-संचालित अर्थव्यवस्था में चाहिए।

फर्म और व्यवसाय कम संगठनात्मक परतों के साथ और तेजी से पुनर्गठन कर रहे हैं, तेजी से पुनर्गठन के लिए प्रवृत्त हैं, अपने शेयरधारकों के लाभ-अधिकतम लक्ष्यों (स्टॉक मूल्य प्रशंसा और लाभांश वृद्धि) के अनुकूल होने की कोशिश कर रहे हैं, अपने घटकों की जरूरतों और कभी-बदलती की चुनौतियों का सामना कर रहे हैं। व्यापार परिदृश्य। यह बदलाव और सरकारी नौकरियों में भी निरर्थक और नौकरशाही करियर की आवश्यकता को सीमित करता है। किसी व्यक्ति की नियोजनीयता उच्च महत्व की है क्योंकि यह न केवल लाभकारी रोजगार प्रदान करता है, बल्कि यह व्यक्ति की व्यक्तिगत भलाई और विकास में भी एक महत्वपूर्ण कारक है।

व्यापक आर्थिक दृष्टिकोण से, रोजगार की कमी दोनों घर्षण और संरचनात्मक बेरोजगारी में योगदान करती है और श्रम शक्ति की उत्पादकता को प्रभावित करती है। यह बाद में जीडीपी द्वारा प्रति व्यक्ति जीडीपी द्वारा मापा गया देश के जीवन स्तर को प्रभावित करता है और सकल मांग और जीडीपी द्वारा मापा गया आर्थिक विकास के लिए इसकी क्षमता।

जिस घटक का जीडीपी और आर्थिक विकास पर सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है, वह उपभोक्ता खर्च है। यदि उपभोक्ता वस्तुओं और सेवाओं की खरीद पर खर्च नहीं कर रहे हैं, तो व्यवसाय पूंजी और श्रम में निवेश नहीं करते हैं या उपभोक्ता मांग को पूरा करने के लिए विस्तार करने का प्रयास नहीं करते हैं। यह एक आर्थिक मंदी और बढ़ती बेरोजगारी में बदल जाता है - ऐसी स्थितियां जो आर्थिक मंदी के निर्माण या बिगड़ने के लिए चरण निर्धारित करती हैं।

इसलिए, रोजगार किसी भी राष्ट्र की श्रम शक्ति और समाज की भलाई के लिए महत्वपूर्ण है। अर्थशास्त्रियों और नीति निर्माताओं का तर्क है कि किसी के कौशल को उन्नत करने से नीले या सफेदपोश श्रमिकों को भीड़ से रोका जा सकता है। घर के अंदर या बाहर काम करने वाले कम-कौशल, मैनुअल लेबर / टास्क (ब्लू-कॉलर) के कार्यकर्ता भी कौशल की मांग में बदलाव से लाभ उठा सकते हैं, यदि वे अतिरिक्त प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं। यह मानव पूंजी या सफेदपोश श्रमिकों पर भी लागू होता है - जिनके पास आमतौर पर अधिक निपुण शैक्षिक पृष्ठभूमि होती है और पेशेवर नौकरियों में कार्य करने के लिए कौशल का उपयोग होता है, अक्सर कार्यालय सेटिंग में - अतिरिक्त उच्च शिक्षा और व्यावसायिक विकास जैसे प्रमाणपत्र, या अन्य का पालन करके। उनके संबंधित क्षेत्र की साख।

श्रम बल की मांग को पूरा करना

नियोजनीयता का एक घटक जो इसे सीधे प्रभावित करता है वह श्रमिकों की मांग या श्रम बल की जरूरतों को पूरा करने की क्षमता है। इसके लिए कौशल के निरंतर उन्नयन की आवश्यकता है, विशेष रूप से ऐसे क्षेत्रों में जो तेजी से तकनीकी और संगठनात्मक परिवर्तन का अनुभव करते हैं, ताकि उनकी मानव पूंजी या श्रम शक्ति के अप्रचलन से बचने में मदद मिल सके।

कौशल के बाद सबसे अधिक मांग में से कुछ में शामिल हैं:

• उच्च शिक्षा / शैक्षणिक कौशल के साथ उच्च बुद्धि कार्यकर्ता; व्यापक हस्तांतरणीय कौशल;
• एक कर्मचारी की ताकत और कमजोरियों के बारे में आत्म-जागरूकता में वृद्धि;
• मजबूत काम नैतिक और एक सकारात्मक दृष्टिकोण;
• विश्लेषणात्मक / महत्वपूर्ण सोच और समस्या को सुलझाने;
• संचार;
• सांस्कृतिक क्षमता;
• सामाजिक और डिजिटल प्रौद्योगिकी कौशल;
• आत्मविश्वास के साथ टीम के खिलाड़ी जो आलोचना से सीखने की क्षमता रखते हैं;
• और लचीला, अनुकूलनीय कार्यकर्ता जो दबाव / तनाव में अच्छी तरह से काम कर सकते हैं।

न केवल मांग के आधार पर, बल्कि उनके व्यक्तित्व, पसंद और नापसंद, उनके कार्य / पेशे के क्षेत्र के लिए प्रासंगिकता के आधार पर एक विशिष्ट कौशल प्राप्त करने की कोशिश करनी चाहिए, अन्यथा, उनका करियर अल्पकालिक हो सकता है।

रोजगार के कर्ताधर्ता

रोजगार के संबंध में कई अभिनेता हैं और वे प्राथमिक और माध्यमिक में विभाजित हैं।

प्राथमिक अभिनेताओं को नियोक्ता और श्रमिक या कर्मचारी माना जाता है।

माध्यमिक अभिनेता शैक्षिक प्रणाली और उसके प्रतिनिधि (स्कूल, कॉलेज - दोनों तकनीकी / समुदाय और चार वर्ष - और विश्वविद्यालय) हैं, साथ ही उनके घटक और कानून जो नियोक्ताओं, श्रमिकों और शैक्षणिक संस्थानों पर प्रभाव डालेंगे।

क्या श्रमिक संघों को भी रोजगार का एक अभिनेता माना जाता है? इसका उत्तर इस बात पर निर्भर करता है कि उनका श्रमिकों (कर्मचारियों या प्रबंधन) के साथ संघ की बातचीत पर आधारित (ब्लू-कॉलर) रोजगार पर प्रभाव (सकारात्मक या नकारात्मक) है, साथ ही पेशे के प्रकार जो कि श्रमिक संघों द्वारा प्रभावित हो भी सकते हैं और नहीं भी। सफेदपोश श्रमिकों, प्रबंधन, आदि के रूप में।

किसी की रोजगार योग्यता अन्य की रोजगार की डिग्री से भी प्रभावित होती है, क्योंकि कैसे रोजगार देने वाला व्यक्ति नौकरी के आवेदकों के पदानुक्रम के भीतर दूसरों के सापेक्ष खड़ा होता है। इसलिए, एक विशिष्ट प्रकार की नौकरी या स्थिति (पोजिशनिंग प्रतियोगिता) के लिए प्रतिस्पर्धा करते समय समान योग्यता वाले उम्मीदवारों की उच्च आपूर्ति किसी की रोजगार क्षमता में सुधार नहीं करती है।

कौशल का कौशल

रोजगार में कई घटक या कौशल होते हैं, जैसे कि तकनीकी, गैर-तकनीकी, हस्तांतरणीय, गैर-हस्तांतरणीय, संदर्भ-निर्भर, संदर्भ स्वतंत्र और अभिज्ञात।

तकनीकी, जिन्हें अक्सर कठिन कौशल के रूप में जाना जाता है, कार्यबल में प्रभावी भागीदारी के लिए आवश्यक कौशल और ज्ञान हैं। ये कौशल अधिक मूर्त होते हैं, जो कुछ प्रकार के कार्यों या गतिविधियों के लिए विशिष्ट होते हैं जिन्हें परिभाषित और मापा जा सकता है, जैसे कि किसी क्षेत्र में विशेषज्ञ माना जाता है।

हार्ड स्किल्स के उदाहरणों में शामिल हैं (लेकिन यह सीमित नहीं है) स्प्रेडशीट, डेटा-एंट्री स्किल्स, ऑपरेटिंग मशीनरी, विदेशी भाषा बोलने और गणित के कुशल उपयोग जैसे सॉफ्टवेयर अनुप्रयोगों का उपयोग कर।

गैर-तकनीकी कौशल, जिन्हें सॉफ्ट या ट्रांसफ़रेबल भी कहा जाता है, कार्यबल में प्रभावी भागीदारी के लिए आवश्यक कौशल और ज्ञान हैं जैसे व्यक्तित्व लक्षण (आशावाद, सामान्य ज्ञान, जिम्मेदारी, हास्य की भावना, अखंडता, उत्साह, दृष्टिकोण, नैतिकता) और कौशल जो व्यवहार हो सकते हैं (जैसे कि सहानुभूति, टीम वर्क, नेतृत्व, संचार, अच्छे शिष्टाचार, बातचीत, सामाजिकता, सिखाने की क्षमता, विस्तार पर ध्यान देना आदि)।

हस्तांतरणीय कौशल उच्च-क्रम के कौशल हैं जो किसी व्यक्ति को विभिन्न सामाजिक संदर्भों और विभिन्न संज्ञानात्मक डोमेन में विभिन्न परिस्थितियों में अन्य कौशल का चयन, अनुकूलन, समायोजन और लागू करने में सक्षम बनाते हैं। हस्तांतरणीय कौशल का उपयोग लगभग किसी भी प्रकार की नौकरी या पेशे में किया जा सकता है और किसी को किसी विशेष प्रकार की नौकरी या उद्योग में सीमित नहीं किया जा सकता है, जिसका अर्थ है कि हस्तांतरणीय कौशल वह है जिसे एक प्रकार की नौकरी से लिया जा सकता है और किसी अन्य नौकरी में सफलतापूर्वक लागू किया जा सकता है। । उन कौशलों में सुधार और वृद्धि की जा सकती है और वे शिक्षा / शैक्षणिक प्रक्रिया के लिए बाहरी और स्वतंत्र हैं।

हस्तांतरणीय कौशल के उदाहरण सामाजिक कौशल होंगे, समूहों में और अन्य लोगों के साथ अच्छी तरह से काम करना आदि। एक हस्तांतरणीय कौशल सेट में ऐसे कौशल शामिल होते हैं जो बहुत परिष्कृत और व्यक्तिगत / बौद्धिक उपलब्धियां होती हैं जो दक्षताओं की सूची की तुलना में पेशेवर व्यवहार के लिए अधिक होती हैं। इसमें विशेष रूप से अनुशासनात्मक सामग्री, अनुशासनात्मक कौशल, कार्यस्थल का अनुभव, कार्यस्थल की जागरूकता, सामान्य कौशल आदि शामिल हैं।

गैर-हस्तांतरणीय कौशल अपने अनुप्रयोगों के लिए विशिष्ट प्रकार की नौकरियों, उद्योगों या अर्थव्यवस्था के क्षेत्रों पर सीमाएं लगाते हैं, इस प्रकार उन नौकरियों की संख्या को सीमित कर देते हैं जिन पर उन्हें लागू किया जा सकता है। एक उदाहरण कुछ विशिष्ट प्रकार के कंप्यूटर कौशल होंगे जो किसी विशिष्ट (या मालिकाना) प्रकार के सॉफ़्टवेयर या प्रोग्राम से संबंधित होते हैं।

रोज़मर्रा की गतिविधियों में लगे कौशल का एक सेट पहचान योग्य कौशल हैं, जो बुद्धिमत्ता से जुड़े हैं और व्यक्तियों को सफल सीखने में सक्षम बनाते हैं। कौशल जो प्रकृति में संज्ञानात्मक हैं, हस्तांतरणीय हैं और उच्च-क्रम सोच कौशल को संदर्भित करते हैं, जो सीखने में संलग्न संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं पर सक्रिय नियंत्रण शामिल करते हैं, जैसे कि किसी दिए गए शिक्षण कार्य को कैसे नियोजित करना है, समझ की निगरानी करना, किसी कार्य के पूरा होने की दिशा में प्रगति का मूल्यांकन करना।, उचित और प्रभावी कार्रवाई करना, यह बताना कि वे दूसरों के साथ प्रभावी रूप से प्राप्त करने, रहने और काम करने की क्या मांग कर रहे हैं और अनुभवों से सीखना जारी रखते हैं - दोनों एक व्यक्ति और एक विविध और बदलते वैश्विक समाज में दूसरों के साथ मिलकर।

कौशल का एक और सेट जो नरम और हस्तांतरणीय दोनों है, कार्यबल की सांस्कृतिक क्षमता है। यह किसी व्यक्ति की अन्य संस्कृतियों के लोगों के साथ सामंजस्यपूर्ण और उत्पादक रूप से काम करने की क्षमता को संदर्भित करता है क्योंकि श्रम शक्ति तेजी से विविध हो जाती है। भाषाई कौशल भी सांस्कृतिक योग्यता कौशल और उनके विकास के साथ अच्छी तरह से मेल खाते हैं क्योंकि वे एक विदेशी भाषा बोलने की क्षमता प्रदान करते हैं और एक अन्य संस्कृति की मूल भाषा में संवाद करते हैं जो एक अन्य संस्कृति की मानसिकता और सोचने के तरीके को समझने में मदद करता है।

संचार में तकनीकी प्रगति और विकास ने सामाजिक और व्यवसाय / कैरियर नेटवर्किंग कौशल की आवश्यकता के उपयोग को फिर से बल दिया और सुविधा प्रदान की है। सामाजिक या व्यावसायिक नेटवर्क से संबंधित और / या (अधिमानतः दोनों) नौकरियों के परिवर्तन या एक नए कैरियर के अवसर की खोज में मदद करने के लिए एक व्यक्ति को आगे बढ़ा सकते हैं।

प्रक्रिया के तीन क्षेत्र

क्या नियोजनीयता को एक प्रक्रिया, एक उत्पाद या दोनों माना जाता है? समय में एक विशिष्ट बिंदु में एक उत्पाद के रूप में रोजगार के बारे में सोचा जा सकता है, हालांकि, समय के साथ यह एक प्रक्रिया है। एक उत्पाद के रूप में, नियोजनीयता को किसी विशिष्ट समय में या निश्चित समय अंतराल पर एक अंतिम उत्पाद के रूप में माना जा सकता है जो किसी व्यक्ति की सेवा करता है - आमतौर पर हर बार किसी विशिष्ट शैक्षिक या व्यावसायिक लक्ष्य को पूरा करने के लिए एक उच्च कौशल स्तर तक पहुंचा जाता है जिसके परिणामस्वरूप व्यक्ति का सुधार होता है। उनके विपणन कौशल।

एक प्रक्रिया के रूप में, रोजगार योग्य विपणन और लाभकारी रोजगार में एक लंबा, जीवन भर का निवेश है, जो किसी व्यक्ति की सेवानिवृत्ति तक नहीं रुकता है। नियोजनीयता प्रक्रिया के सबसे महत्वपूर्ण घटकों में से किसी के समय की तुलना में किसी के कौशल का निरंतर आत्म-मूल्यांकन और मूल्यांकन शामिल है। चल रही, जीवन भर की प्रक्रिया के दृष्टिकोण से, रोजगार एक अंतिम उत्पाद नहीं है क्योंकि व्यक्ति सेवानिवृत्ति की आयु या उसकी आयु तक अपने कौशल में सुधार करता रहता है, जहां व्यक्तिगत रूप से आगे की कौशल उन्नति नहीं होती है।

रोजगार प्रक्रिया को तीन क्षेत्रों में विभाजित किया जा सकता है, प्रत्येक में विभिन्न दक्षताओं जैसे:

1. व्यक्तिगत प्रबंधन, इमारत का जिक्र करना और एक सकारात्मक आत्म-अवधारणा को बनाए रखना, दूसरों के साथ सकारात्मक और प्रभावी ढंग से बातचीत करना और जीवन भर निरंतर विकास;
2. सीखना और कार्य अन्वेषण, जीवन भर सीखने में भाग लेना जिसमें कैरियर के लक्ष्यों का समर्थन है, कैरियर की जानकारी का उपयोग करना और प्रभावी ढंग से पता लगाना, और काम, समाज और अर्थव्यवस्था के बीच संबंधों को समझना;
3. कैरियर निर्माण, सुरक्षा से संबंधित (कार्य / नौकरी का निर्माण और रखरखाव), कैरियर को बढ़ाने वाले निर्णय करना, जीवन और कार्य भूमिकाओं के बीच संतुलन बनाए रखना, जीवन और कार्य भूमिकाओं के बदलते स्वरूप को समझना और कैरियर को समझना, आकर्षक बनाना और प्रबंधन करना- निर्माण की प्रक्रिया।

शिक्षा प्रभाव

रोजगार पर शिक्षा की भूमिका पर विचार अलग-अलग होते हैं, जिसके परिणामस्वरूप शिक्षा के बीच कारण और प्रभाव में कमी आती है और लाभकारी रोजगार प्राप्त होता है, इस प्रकार प्रक्रिया पर पूंजीकरण का भार स्थानांतरित होता है और प्रक्रिया में शामिल प्रत्येक व्यक्ति पर इसके लाभ को अधिकतम करता है। शैक्षणिक दृष्टिकोण यह मानता है कि कम से कम कुछ संबंध हैं - और प्रत्यक्ष संबंध नहीं - शिक्षा और सफल नौकरी खोजने / लाभकारी रोजगार के बीच, जबकि नियोक्ताओं का विचार है कि स्कूली शिक्षा छात्रों को श्रम बाजार की विभिन्न मांगों को पूरा करने के लिए पर्याप्त रूप से तैयार नहीं करती है। ।

इसके अतिरिक्त, एक और दृष्टिकोण यह है कि उच्च शिक्षा प्राप्त करने से बेहतर नौकरी और नए कौशल के विकास या मौजूदा लोगों को अपग्रेड करने की आवश्यकता नहीं हो सकती है, इसकी वैधता कम होने लगती है जब शिक्षा प्राप्त करने वाले लोगों की संख्या और समान सीखते हैं चीजें बढ़ती हैं, क्योंकि यह एक निश्चित नौकरी के आवेदकों के लिए उच्च प्रतिस्पर्धा की स्थिति पैदा कर सकता है। इसके अतिरिक्त, आगे का प्रशिक्षण और विशेषज्ञता अन्य नौकरियों के लिए किसी की रोजगार क्षमता को सीमित कर सकती है।

काम का अनुभव

कार्य अनुभव नौकरी के प्रकार, क्षेत्र आदि के आधार पर एक हस्तांतरणीय और गैर-हस्तांतरणीय कौशल दोनों हो सकता है, और यह छात्रों के लिए अंशकालिक काम, स्वैच्छिक काम, इंटर्नशिप, आदि सहित गतिविधियों की एक विस्तृत सरणी को कवर कर सकता है।, कार्य अनुभव पाठ्यक्रम हो सकता है (एक अकादमिक विषय क्षेत्र के भीतर काम), सह-पाठयक्रम (कौशल और छात्र होने के दौरान प्राप्त अनुभव, जैसे कि ट्यूशन, टीमवर्क, आदि) और एक्सट्राक्यूरिक (कोई भी गतिविधि जो कौशल या अनुभव प्रदान कर सकती है जैसे) अंशकालिक काम, छुट्टी काम, आदि के रूप में)।

कार्य अनुभव एक मुश्किल घटक हो सकता है, क्योंकि कुछ नौकरियों के लिए शर्त के रूप में, यह नौकरी के आवेदकों को इस बात पर विचार करने से रोक सकता है कि क्या उनके पास इसकी कमी है, या यदि भावी नौकरी चाहने वालों को अयोग्य घोषित किया गया है, तो उस प्रकार के नौकरी के मुआवजे के स्तर को निर्धारित किया गया है। नियोक्ता द्वारा।

सामाजिक आर्थिक स्थिति

क्या वे व्यक्ति जो आय से मापी गई उच्च-स्तरीय कक्षाओं और स्थिति से संबंधित हैं, वे आसानी से नौकरी पा सकते हैं?

अध्ययनों से पता चला है कि किसी व्यक्ति (विशेष रूप से कॉलेज के स्नातक) को सामाजिक आर्थिक स्थिति के रूप में उनके परिवार की आय से मापा जाता है, जो स्नातक स्तर की पढ़ाई के साथ ही दो साल बाद उनकी रोजगार क्षमता से संबंधित है, जबकि निम्न आय वर्ग के व्यक्तियों को संघर्ष में नौकरी पाने में कठिन समय लगता है। मध्य वर्ग के माध्यम से तोड़ने के लिए।

'Flexicurity'

यह एहसास कि नौकरी का लचीलापन नियोक्ताओं का एकाधिकार नहीं है और न ही नौकरी की सुरक्षा के लिए कर्मचारियों का एकाधिकार "लचीलापन" है। फ्लेक्सिबिलिटी नीदरलैंड में विकसित और उपयोग किया जाने वाला एक शब्द है, जो नौकरी के लचीलेपन और नौकरी की सुरक्षा दोनों को जोड़ती है।

नौकरी का लचीलापन चार रूपों में आता है: संख्यात्मक, काम का समय, कार्यात्मक और मजदूरी। नौकरी की सुरक्षा भी चार रूपों में होती है: एक ही नौकरी में बने रहने की क्षमता, एक ही नौकरी में नहीं रहना, आय सुरक्षा और काम और परिवार के जीवन को संतुलित करना।

एक अवधारणा के रूप में, लचीलेपन का मानना ​​है कि नौकरी में लचीलापन और सुरक्षा विरोधाभासी नहीं हैं और न ही पारस्परिक रूप से अनन्य हैं। वे नियोक्ताओं की वास्तविकताओं के आधार पर सह-अस्तित्व रख सकते हैं कि निष्ठावान और उच्च-योग्य श्रमिकों को स्थिर और दीर्घकालिक रोजगार प्रदान करने के लिए लाभ हैं, साथ ही कर्मचारियों को काम करने के लिए अपने व्यक्तिगत जीवन को और अधिक व्यक्तिगत प्राथमिकताओं में समायोजित करने के लाभों के बारे में जागरूक हो रहे हैं। और काम और पारिवारिक जीवन को संतुलित करना। इस प्रकार, नौकरी के लचीलेपन और सुरक्षा का संयोजन नियोक्ताओं और श्रमिकों / कर्मचारियों दोनों के लिए "जीत-जीत" परिणाम पैदा करता है, जिसके परिणामस्वरूप बेरोजगारी कम हो जाती है।

तल - रेखा

एम्प्लॉयबिलिटी की तरल प्रकृति यह बनाती है कि यह विभिन्न अभिनेताओं और घटकों के साथ एक बहुत ही जटिल और अत्यधिक विवादास्पद अवधारणा है - कुछ का प्रत्यक्ष और दूसरों का समय के साथ लाभकारी रोजगार प्राप्त करने, प्राप्त करने और बनाए रखने में अप्रत्यक्ष प्रभाव पड़ता है। प्रशिक्षण के स्तर, शिक्षा, व्यक्तिगत IQ, संस्कृति, सामाजिक आर्थिक पक्षपात, राजनीतिक संबद्धता आदि जैसे कई कारकों से रोजगार प्रभावित होने लगता है।

चूँकि शिक्षा एक ऐसा कारक / घटक प्रतीत होता है जिसका उपयोग रोजगार को प्रभावित करने के लिए किया जा सकता है, क्या इसका उपयोग व्यक्तियों के रोजगार में सुधार करने के लिए किया जा सकता है यदि सभी या रोजगार के अधिकांश घटकों को शैक्षिक पाठ्यक्रम में शामिल किया जाए? यदि हां, तो क्या उन घटकों को छात्रों को उजागर करके और उनके लिए प्रशिक्षण प्रदान करके संभावित सुधार दिखाने के लिए मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों तरीकों का उपयोग करके इसे मापने योग्य बनाया जा सकता है?

ऐसा प्रतीत होता है कि उच्च योग्यता वाले सक्षम लोग निम्न लक्षणों के अधिकारी होते हैं: उन्हें प्रभावी और उचित कार्रवाई करने की अपनी क्षमता पर विश्वास है, वे अपने लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से समझा सकते हैं और जो वे हासिल करने की कोशिश कर रहे हैं, वे प्रभावी ढंग से रहते हैं और काम करते हैं। दूसरों के साथ, और वे अपने अनुभवों से सीखते रहते हैं, दोनों एक व्यक्तिगत आधार पर और साथ ही (विविध रूप से) बदलते हुए समाज में।